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●英文先生：學英聽沒捷徑，只能多聽、多說

實習英聽時，她會先儘量跟上音檔的速度，聽完後若許多聽不懂，就再聽一次，反複聽，每次都邑比第一次聽懂更多內容 翻譯社最後如果有文字檔，務必再照著讀及聽一次，找出不會的字及其用法，也找出應當要會但沒聽出來 翻譯字。除英文雜誌外，也能夠用廣播（icrt）、網路（youtube／cnn／cnn for students）演習，尋覓有趣的題材，讓英聽的進修不再枯燥乏味。

而台灣高中生，因為有特別很是多的科目要進修，有時會緊縮說話進修的時候，但是，先生要可以或許在講堂上化整為零，利用一周4-5堂的英文課進行講堂考試、功課檢討、英語講解大部門內容和進行活動等，讓學生天天紀律地接觸英文的傳聞讀寫。

北一女學生吳沛儒起首指出，學英文的過程當中，背單字很重要，當字彙量不足時，非論是聽/說/讀/寫，都邑好不容易 翻譯社而背單字，她建議可訂購合適本身水平的英文雜誌，且在背單字之餘，可同時用文章和音檔操演讀及聽的能力，藉此增強對單字的印象。

北市立華江高中先生劉信孜指出，他任教多年，每次講堂考完英聽後，學生常帶著憂愁的臉色跑來找他，「先生，我明明有念單字，為什麼聽力考起來就是都聽不懂？」「老師，我聽力要如何才會提高？」「教員，外國人都講得好快喔！字都糊在一路，我經常因為重要而變得這題沒清楚，一向糾結著這題，了局下一題也隨著沒聽到了。」

107學年第一次高中英聽考試成績日前揭曉，11.6萬多名考生，a級占21.04%、b級34.21%、c級36.91%、f級為7.84%，總計近4成5考生拿到形同不合格的c、f，雖比去年略低，但比率仍是很高。

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●英聽講授4建議：大量練習、培育種植提拔國際觀

師大附中學生翟嶸則認為，假如可以把英文當作生涯必須品，其實沒必要別的決心學習英文 翻譯社對他而言，英文就猶如母語一般，是平常生涯中弗成或缺的一部分。因為現代科技日新月異，國與國之間大量資訊暢通流暢，外文媒體其實十分輕易獲得。在聽與讀方面，如願靜下心把外文看成另外一條獲得資訊的管道，相信學習必能提高神速。

他以本身為例，對電子產品與資訊工程特殊有興趣，相幹資料、對象書又以英文為主，聽力與浏覽不能不大量利用英文。固然一最先聽與讀很慢也很不方便，但在興趣與開辟視野的使令下，垂垂戰勝，糊口上也天然把英語當成第二種說話。

1.必然要讓學生多接觸真實的語境，可以的話，老師應當盡可能在教室用英文講課 翻譯社這時候先生對本身發音要求就應當高一些，上課多用英文指點，有些先生可能會憂郁「如許做學生會聽不懂」（或是有些學生怕本身聽不懂或不會說），但假如教員跟學生都不願在教室多應用英文，日常平凡又若何能讓英文學好呢？別的，教師可以用一些真實的語境內容，如小短片來輔助說話教授教養，我們英文教科書題材應有盡有，網路上也很輕易找到相幹的影片（3分鐘擺佈），給予學生一些聽覺、視覺 翻譯刺激，也能匡助他們進修。

2.學生需要大量 翻譯「說」：我上課習慣不只帶念單字，句子跟課文也必然要全班一路實習。我常說，英文是拼音說話，嘴巴演習發音、舌頭跟腦殼貫穿連接，如許單字記得快，耳朵也遭到自己念出來聲音的回饋，而讓腦神經對於這個字詞的貫穿連接更強，所以，大量地唸出文章跟句子，是讓英文提高的不貳秘訣。

3.天天紀律地籌劃聽、說、讀寫功課：有些進修方式，是參考我在美國大學時，考察到美國學生能在短短1.5年裡，從零最先（完全不曉得該說話），到能用該說話做簡報 翻譯社他們 翻譯進修法是天天都有外語課（中、法、西、德、俄、日，後來有阿拉伯語），上課第一件事就是小考，然後有教室外的功課，要口說要上線灌音、用該說話錄製問題的謎底予講課助教等等，別的有說話進修 翻譯各種運動等。

到底學生該怎麼樣準備、老師該怎麼教，才能讓英聽成就明顯前進？最新一期 翻譯大考中心選才電子報，請北一女、師大附中學生及華江高中英文教員現身說法，提供具體建議。

翟嶸舉例，固然聰明型語音助理有供給中文版本，但英文常常能提供更切確 翻譯結果與操作 翻譯社全球性媒體如bbc和cnn，也相對較少出現為點閱率而放的垃圾新聞 翻譯社別的，目下當今網路上 翻譯免費英語教育資本，已大多會供應英語字幕或即時翻譯 翻譯功能，且大多課程城市放慢速度並確保其發音和語法的准確性，有時也會學到一些相對道地的語法或俗話。

為因應高中英聽考試，目下當今大都高中都已將英聽列入小考或段考成績，英文老師到底該怎麼教，學生 翻譯英聽表現才能長足前進？

吳沛儒強調，背單字時，一定要知道這個字的發音（可以用app聽），也要讀例句瞭解利用 翻譯機會 翻譯社因為如沒聽過一次准確的發音，當交談或考英聽時泛起此單字，可能就聽不出來。若只背單字不常浏覽，輕易遺忘，因為通常一個字，要看過好幾遍才會真正記起來。